新高一的同学们：

2023年即将进入高中阶段的你们，一定对高中的学习生活充满了期待。未来，同学们的学科选择也将直接影响这你的学业生涯，乃至未来发展。民族中学学科特色班，正是为你们高中学业量身打造的。民族中学用最优势的学科组合资源，最优势的学科组合师资，为大家打造了学科特色班。希望未来能对你的高中学业提供最理想的发展途径。

“强学”推介——民族中学物理学科组

天津市民族中学物理组是一个务实创新，团结协作的学科组。物理组现有教师14人，其中高级教师9人，多名教师是区级骨干教师、区名师、区级优秀班主任。老、中、青三结合，传帮带优势明显：老教师以严谨、踏实的作风，示范和把关；中年教师勇挑重担，发挥骨干带头作用；青年教师虚心学习，成长迅速。在课程建设的过程中，师生们也收获颇丰，在各级各类比赛中摘金夺银. 在“十三五”期间完成教育部重点课题1项，多篇论文获得市、区级奖励。

物理组在课程建设中凸显学科特色，在校本研修中强化学段培养，在新课改进程中体现学科特色，在丰富多彩的学生活动中展现教师专业水平和指导能力。教学中始终坚持创新，强调激情感染学生，形成创设情景、问题导入、多媒体并用的教学风格和特色。

一直以来，集体备课都是物理组提高整体教学水平的法宝之一。集体备课既促进了同一年级教师之间的交流和沟通，也促进了教师素质和教学水平的整体提高。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

促成高中物理特色班培养计划的试行。该课程班把动手能力、思维拓展、创新能力相结合，开设理性思维和逻辑思维训练课程，强化学科素养提升与发展。

“强学”推介——民族中学化学学科组

民族中学高中化学组是一支教学能力突出、专业知识精湛、充满活力、勇于拼搏的团队，曾经多次获得学校“智慧团队”的称号。天津市骨干教师、市级学科领航工程学员一人，区级名教师两人，区级学科带头人三人，区名班主任一人，区级骨干教师一人，多名教师在各级各类比赛中获得一二等奖。近年来，多人获天津市师德先进个人、市十佳班主任荣誉称号。自主开发了校本教材，组建了深受学生喜欢化学社团。

在教育教学中，化学组每位教师始终把立德树人放在教书育人的首位，将化学学科的核心素养落实到每一节课。每位教师都有自己独特的教育方法和教学特色，老师们会根据学科和年级的特点，利用集备时间进行深入研究和分析，制定行之有效的具体方案。对于高一的起始年级，我们会做到对学生有研究、对学法有指导、对教材有反思；对于高二的过渡年级，我们会有意识地做好分层教学、学考高考同时推进，同时利用小专题或者微训练的方式进行答题技巧和答题规范性的训练；对于高三的毕业年级，我们会帮助学生主动梳理基础知识，精心挑选有代表性的习题，在精讲精练的过程中，细化优化思维过程，养成良好的解题习惯。化学组的每位教师都具有很强的亲和力，课上课下都会关注学生的个体发展，关注学生的个体差异，耐心辅导每一位学生，倾听他们在学习过程中遇到的困难，给他们答疑解惑，让他们获得自信，体会到成功的幸福感。很多学生在这种和谐宽松的氛围下爱上了化学，选择化学作为等级性考试科目，并且在高考中取得优异成绩。

“强学”推介——物理、化学组合特色

高中物理与高中化学在学习上有很多相似之处，我们总是习惯性的说“理化”。不难看出，这两门学科联系很紧密。

虽说有相同之处，毕竟是两门科目，两者之间也是有区别的。不同的学科，学习模式应有所不同。 

（1）两者都是探索、研究世间万物规律的学科。比如，汽油的主要成分是什么？燃烧1kg放出多少热量？如何做功推动汽车前进？如何让汽车开起来更舒服？这些都是物理、化学的研究内容。

（2）理化在研究问题时都注重逻辑分析与推导，运用假设法，很多问题分析是都要抽象出理想的模型。电源的工作原理，摩尔运算 ，热能的分析与计算等领域，两者有很多交叉之处。

物理、化学在方法与思维模式上的不同之处。

（1）知识点覆盖面差异很大。化学知识点非常繁多，要记忆的内容多；物理研究内容相对来说要少，要记忆的更少，但研究的深度要更深。比如，动量守恒、能量守恒，这两个力学公式看似简单，但学好、用好这两个公式并不容易。

（2）学化学，同学们要经常翻看，把快忘的多个知识内容逐一捡起来；学物理，则要下功夫把考点往深处挖，抽出一个时间把某个重要的公式彻底研究明白。比如，有多少种考察方法？有多少个公式变型，推导？在使用公式时有没有限制条件？

希望同学们能更深入的理解物理和化学的区别和联系，找到更适合自己的学习方法。